El uso de la X

Escribimos la letra x en las palabras que empiezan con exa-, exe-, exi-, exo- y exu-.

Los prefijos ex- (fuera, más allá, o lo que terminó de ser) y extra- (fuera de) se hallan en las siguientes palabras:

Las que empiezan con sex-:

El prefijo hexa- (seis):

Palabras con x al final:

Palabras en el grupo de xc:

Palabras en el grupo de xh:

Se escriben con x las palabras terminadas en -xión cuando en el mismo grupo hay un sustantivo o adjetivo terminado en -je, -jo, -xo.

Ejemplos: fleje – flexión | crucifijo – crucifixión

Más ejemplos:

Palabras que empiezan con X-:

Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras con la letra x.

1. exacerbar: __________
2. extenso: __________
3. exaltación: __________
4. exánime: __________
5. exantema: __________
6. exilio: __________
7. éxodo: __________
8. exoneración: __________
9. exosfera: __________
10. exótico: __________
11. exuberancia: __________
12. exultar: __________
13. excéntrico: __________
14. extemporáneo: _________
15. extirpable: __________
16. extraoficial: __________
17. sexenio: __________
18. sexteto: __________
19. sexólogo: __________
20. exhumar: __________
21. exhibicionismo: __________
22. exhortación: __________
23. exhausto: __________
24. anexión: __________
25. complexión: __________
26. xenofobia: __________

Vocabulario:

Exacerbar: causar una cosa gran enfado o irritación a una persona.

Exasperar: hacer que una persona se enfade muchísimo, que pierda la paciencia.

Exaltación: acción de atribuir mucho mérito o valor a una persona o a una cosa.

Exánime: que no muestra señales de vida o que no tiene vida, muy debilitado, sin fuerzas.

Exantema: erupción de la piel que acompaña a ciertas enfermedades infecciosas.

Execrar: rechazo o reprobación por considerarse muy grave o maldito.

Éxodo: emigración de un pueblo, o salida de un gran número de personas hacia otro

lugar.

Exoneración: acción de liberar a una persona de una carga, obligación o responsabilidad.

Exultar: mostrar una persona gran alegría.

Excéntrico: que es raro y extravagante.

Exhortación: acción y resultado de animar a una persona para que haga algo.

Xenofobia: odio a los extranjeros.

Xilófono: instrumento musical de percusión formado por un conjunto de listones de madera o metal graduados, que se golpean con dos mazos pequeños.

El uso de la H

La letra H en español no posee ningún sonido. Decimos que la h es muda.

Aquí se expresan algunas reglas para su uso. Se escribe una H al principio de una palabra que empiece con los diptongos:  ia-  ie-  io-  ue-  ui-.

También se coloca la H en palabras del grupo -um- seguidas de una vocal.

Palabras derivadas y compuestas de otras que llevan H pueden incluir éstas:

Las palabras con prefijos de hecto- (cien ), heli- (espiral), helio- (sol), hema/o- (sangre), hemi- (medio), hepta- (siete), hetero- (diferente), hexa- (seis), hidro- (agua), hiper- (encima), hipo- (por debajo/caballo), y homo- (igual) también llevan la H.

En las conjugaciones de los verbos aparece la H:

Éstas son algunas de las palabras que llevan la H en posición intermedia:

Conecta los dos grupos de palabras para formar palabras compuestas con la letra H.

Hay más palabras de las que necesitas.

Escribe sobre la raya el número de la palabra que corresponda a cada definición:

_____   Medida de longitud, 100 metros                          1. Hexacordo

______ Secuencia de seis notas musicales                     2. Hectómetro

______ Medida de capacidad, 100 litros                          3. Hectolitro

______ Que tiene siete sílabas                                          4. Heptaedro

______ Que tiene seis sílabas                                           5. Heptasílabo

______ Polígono de siete caras                                        6. Hexástilo

Escribe una oración con las siguientes palabras:

1. hoy __________
2. harina __________
3. horno __________
4. hélice __________
5. hostil __________
6. huracán __________
7. hervir __________
8. higiene __________
9. adherir __________
10. hormiga __________
11. hueco __________
12. hambre __________
13. horror __________
14. cohibir __________
15. horizonte __________
16. herencia __________
17. hábil __________
18. herida __________
19. hoja __________
20. honor __________
21. hacia __________
22. hoguera __________
23. prohibir __________
24. hermoso __________
25. hallar __________
26. huir __________

Vocabulario:

Hiato: agrupación de dos vocales, las dos fuertes, o una fuerte y una débil acentuada, que pertenecen a sílabas distintas. En poesía, disolver una sinalefa para alargar un verso.

Hiedra: planta que crece alrededor de los árboles o sobre las paredes con hojas acorazonadas y fruto en bayas negras.

Huir: irse una persona o un animal de un lugar precipitadamente.

Anhelar: desear una cosa con ansiedad y vehemencia.

Vehemencia: que tiene una fuerza impetuosa, que es ardiente y llena de pasión.

Enhiesto: que está levantado o erguido.

Fehaciente:  se aplica al testimonio, prueba o documento que prueba de forma indudable o da fe.

Inhibir: dejar de intervenir o interesarse por un asunto.

Vaho: vapor que desprende un líquido o una cosa húmeda caliente.

Desahuciar: quitar todas las esperanzas a una persona de conseguir algo. Declarar a un enfermo incurable y sin posibilidades de vivir.

Exhalar: dar suspiros o emitir quejas débiles. Despedir una persona o cosa gases, vapores u olores.

Inhalar: aspirar ciertas sustancias por la nariz con fines terapéuticos.

Hélice: línea curva que da indefinidamente vueltas alrededor de un punto alejándose continuamente de él.

Cohibir: alguna circunstancia que impide a una persona actuar con libertad o naturalidad.

Higiene: limpieza y aseo de las personas, viviendas y poblaciones.

Adherir: pegar una cosa con otra.

Hábil: que tiene destreza o capacidad para hacer una cosa.

Hoguera: fuego que se hace en el suelo y al aire libre.

Heterodoxo: que no está de acuerdo con cualquier práctica o doctrina generalmente admitida o tenida por verdadera.

Hipoalergénico: sustancia o producto que posee un bajo riesgo de producir reacciones alérgicas.

Hematoma: tumor formado por acumulación de sangre en la dermis como consecuencia de un golpe o una enfermedad.

Hipódromo: lugar donde hacen carreras de caballos y otros ejercicios de equitación.

Homólogo: se refiere a la persona que ejerce la misma actividad o tiene la misma posición social.

Hemisferio: cada mitad de la esfera terrestre dividida por un plano que pasa por el centro.

Humilde: que se comporta con sencillez y modestia.

Búho: ave rapaz nocturna, que se alimenta de roedores y pequeños animales.

Palabras agudas, graves y esdrújulas

Cuando pronunciamos una palabra, una de las sílabas recibe mayor fuerza de voz que las demás.  Esa mayor fuerza de voz se llama el acento prosódico. Y la sílaba que suena acentuada se llama la sílaba tónica.

Ejemplo libro. li- es la sílaba tónica porque se pronuncia con mayor fuerza.

Algunas palabras llevan acento escrito, u ortográfico, sobre una vocal.

Ejemplo:  México.

Reglas a seguir en la acentuación de las palabras: Primero vamos a entender la colocación de las sílabas.

En la palabra Drácula hay tres sílabas:

Drá – cu – la

–la es la última sílaba, –cu– es la penúltima sílaba y Drá– es la antepenúltima sílaba.

Palabras agudas

La sílaba tónica es la última. Llevan acento escrito las palabras agudas que terminan en vocal, -n o -s.

Ordena las palabras de acuerdo con su terminación. No olvides los acentos.

Las palabras a continuación son agudas.  Escribe el acento ortográfico o escrito sobre las que lo llevan.

Palabras graves

La sílaba tónica es la penúltima. Llevan acento escrito las palabras graves que terminan en consonante que no sea –n o –s.

Escribe las palabras de acuerdo con la letra inicial, sin olvidar los acentos escritos.

Todas las siguientes palabras son graves. Pon el acento escrito sobre las que lo deben llevar.

Palabras esdrújulas

La sílaba tónica es la antepenúltima. Todas las palabras esdrújulas tienen acento escrito.

México           Drácula          machúcala    penúltima      esdrújula       última

Todas las siguientes palabras son esdrújulas. Escribe el acento en la antepenúltima sílaba.

Identificando las palabras agudas, graves y esdrújulas

Primero, selecciona cuál es la sílaba tónica de cada palabra. Luego escribe la palabra en la columna correspondiente de abajo. Al final, pon el acento si se necesita. No olvides de seguir las reglas de acentuación.

AGUDAS                              LLANAS/GRAVES                          ESDRÚJULAS

Palabras monosílabas y el acento escrito

Además de las reglas básicas de acentuación, existen casos especiales con monosílabos que se escriben y se pronuncian de la misma manera pero que el acento escrito hace que tengan diferentes significados (homónimos).

Ejemplo:   A mí me parece bien.                                 Ese es mi automóvil.

(mí = pronombre)                                        (mi = adjetivo posesivo)

Aquí se da una lista de los homónimos más frecuentes del español:

Tú       pronombre personal            Tú nunca dices la verdad

Tu       adjetivo posesivo                 ¿Dónde has puesto tu tarea?

Té       sustantivo                              ¿Te gustaría tomar un té?

Te       pronombre personal            Te lo he repetido mil veces.

Sí        adverbio/pronombre             Ella se preguntó a sí misma

Si        conjunción                            Si hace calor, necesitaré una playera.

Sé       verbo (saber, ser)                No sé qué pasó / Sé bueno con ellos

Se       pronombre personal            Se comió todos los tamales.

Mí       pronombre personal            Este mensaje es para mí.

Mi        adjetivo posesivo                 ¿Por qué no nos vemos en mi casa?

Más    adverbio                                Necesito más tiempo.

Mas    conjunción                            Quise tranquilizarlo, mas (pero) no fue posible

Él        pronombre personal            Me iré en cuanto él me llame.

El        artículo definido                   Devuélveme el diccionario que te presté.

Dé       verbo                                      Espero que me dé la mano

De       preposición                           Una mesa de metal.

Aún    adverbio de tiempo              Aún (todavía) no hemos llegado

Aun    adverbio de concesión       Aun (incluso) cuando hace calor se pone un suéter.

Actividad

Completa las oraciones con la respuesta correcta.

1. Entonces ____________ (aun/aún) era ciudadano mexicano, pero ________(tu/tú) primo me comentó que luego _________ (se/sé) hizo ciudadano de los Estados Unidos.
2. Tan pronto que me __________ (de/dé) permiso, me tomaré un descanso ___________ (de/dé) dos semanas.
3. A mí me dijeron que él es de Colombia, pero yo no ___________ (se/sé); no ___________ (se/sé) le nota porque habla como _____________(si/sí) fuera argentino.
4. Confía en __________ (mi/mí). También confía en (mi/mí) experiencia.
5. Cuando ella le dijo que __________ (si/sí), él se echó a llorar.
6. ____________ (sí/ si) te cuento lo que pasó, debes guardar el secreto.
7. Y ___________ (mas/más) de ______________ (el/él), yo no ___________ (se/sé). Nada ________ (mas/más) sé que a mí no me cae bien.
8. Creo que ___________ (tu/tú) padre quiere verte.
9. Necesito cien dólares _____________ (mas/más)
10. Antes de arreglar el patio, consúltalo con ____________(el/él).
11. No _____________ (té/te) tomes la vida muy en serio.
12. _____________ (té/te) lo voy a aclarar para que no haya ninguna duda.
13. Aunque yo no ___________ (sé/se) de qué se trata, voy a dar mi punta de vista.
14. Quiero que Mario me _______________ (de/dé) veinte dólares.
15. El criminal no tuvo _____________ (mas/más) opciones que decir la verdad.

El uso de la J

Se usa el sonido fuerte de la J con las vocales a, o & u.

La J se usa con terminaciones de profesión como -jera, -jero, -jería.

El mismo sonido ocurre con palabras que terminan en -aje.

Y también con eje- al principio de la palabra.

Los verbos que terminan en -cir y -aer conjugados en pretérito utilizan la J.

Escribe una oración con las siguientes palabras.

1. jirafa __________
2. jilguero __________
3. tejer __________
4. crujir __________
5. sujeto __________
6. objeción __________
7. jerarquía __________
8. jinete __________
9. objeto __________
10. sujeción __________
11. jitomate__________

Vocabulario:

Consejería: local donde funciona un consejo, corporación consultiva, administrativa o de gobierno.

Personaje: persona importante o destacada.

Ejecutar: hacer o realizar una acción, matar a una persona en cumplimiento de una sentencia.

Jinete: persona que monta a caballo.

Ají: pimiento pequeño y picante.

Sujeción: acción de sujetar o sujetarse, Sometimiento de una persona a obediencia, obligación o disciplina.

Objeción: argumento u observación que se hace en contra de una opinión o de una afirmación para negar su validez o señalar alguna deficiencia en su razonamiento.

Jerarquía: sistema de clasificación de las cosas o personas, según niveles subordinados entre sí, por orden de importancia.

Jilguero: pájaro que canta melodiosamente, con cara roja; cabeza, alas y cola blanca y negra; y el plumaje amarillo.

Crujir: el ruido que producen algunos cuerpos al romperse o al rozar con otros.

Sujeto: persona de la que se ignora el nombre o que prefiere omitirse, que ha sido bien atado.

Ejercer: realizar las actividades propias de una profesión.

Injerir: incluir una cosa en otra haciendo mención de ella.

Vejete: despectivo de viejo.

Utiliza las siguientes palabras para completar las oraciones.

1. María iba de __________ en un autobús.
2. Mario se fue de __________ durante las vacaciones.
3. Revisa el __________ que necesita esta lámpara.
4. Déjale un __________ a tu mamá antes de irte a jugar.
5. En México se hace un __________ a las madres el 10 de mayo.
6. ¿Cómo va el __________ en el partido de fútbol que se está jugando?
7. Me torcí la mano. ¿Me puedes dar un __________?

De las palabras aprendidas en esta lección, trata de escoger la que corresponda a cada oración:

1. Ayer te pidieron traducir un papel y lo __________ muy mal.
2. La persona que sufre de xenofobia, no quiere a los __________.
3. El __________ del rey es un asistente fiel y justo.
4. Creo que a su perro le salió una __________ en el lomo y se ve deforme.
5. Estoy seguro que el examen de __________ va a ser muy difícil.
6. Yo digo que la __________ de las ideas de Claudia en nuestro trabajo hizo que éste se arruinara.
7. Los topos hicieron muchos __________ en el patio de atrás.

El uso de la G

La G tiene un sonido débil con las vocales a, o & u.

La G suena fuerte con las vocales i & e.

Para obtener el sonido suave con la letra G con las vocales i & e, incluye una u intermedia que no tiene sonido.

Pero, para que la u tenga sonido, hay que ponerle dos puntos arriba que se llaman diéresis (ü):

La G tiene sonido fuerte con los verbos que terminan en -ger, -gir, -gerar.

Aquí se dan más ejemplos de la G con la vocal e. Hay excepciones con palabras como ajeno, comején, jengibre, berenjena y ajenjo.

El sonido sigue igual con las terminaciones de -gencia y -gente.

Las terminaciones de -gía, -gio y -gión observan la G fuerte también.

Las palabras procedentes del griego con el componente -geo- (que significa tierra) lleva la G fuerte.

Lo mismo sucede con el sufijo -logía (que significa tratado o ciencia).

Los adjetivos para los números ordinales con la terminación –gésimo/a tiene la G fuerte.

Vocabulario:

Girasol: plantas cuyas flores giran en la misma dirección del sol.

Colegio: centro de enseñanza primaria o secundaria, generalmente, escuelas privadas.

Agitar: mover una cosa repetidas veces con rapidez y fuerza.

Germinación: crecer una planta o empezar a desarrollarse las semillas.

Gitano: se aplica al pueblo procedente de la india que conserva rasgos físicos y culturales propios.

Indígena: que es originario de un determinado pueblo o país; en especial las tribus consideradas primitivas.

Gestionar: cualquier acción que se realiza para conseguir una cosa.

Vigilar: cuidar de una persona o cosa para evitar que cause o reciba daño.

Afligir: provocar tristeza o disgusto a una persona.

Elogio: alabanza o exaltación a una persona o cosa.

Trágico: suceso que causa tristeza, lástima y desgracia en la vida real.

Registrar: examinar una cosa o a una persona con cuidado para ver si esconde algo.

Gemelo: se aplica al hermano que ha nacido con otro (s) en el mismo parto y que son idénticos.

Gema: piedra preciosa que se utiliza en joyería.

Gentilicio: se aplica al adjetivo que expresa origen o nacionalidad.

Nostálgico: sentimiento de cierta tristeza producido por el recuerdo de cosas o personas queridas y a su vez, ausentes.

Adagio: sentencia tradicional breve que suele encerrar un contenido moral.

Mercología: disciplina que se aplica en el comercio y en las aduanas para indicar una técnica o ciencia responsable de investigar la composición física-química y otras propiedades de las mercaderías hasta lograr el reconocimiento arancelario

Agüero: presagio o señal de cosas futuras.

Actividad

Completa las palabras de la izquierda con las terminaciones ya estudiadas.  Luego escribe la letra que corresponda a la definición de esa palabra:

Escribe los adjetivos ordinales que correspondan a los siguientes números.

Escribe sobre la raya el verbo en presente de la lista de abajo que conteste correctamente la oración dada.

1. La maestra __________ las tareas.
2. La constitución __________ a las personas nada más por ser ciudadanos.
3. La cámara de representantes __________ una nueva ley.
4. Él se __________ en el mar con su nuevo reloj a prueba de agua.
5. El rey __________ porque su gobierno es totalitario. 

Palabras interrogativas

Son usadas para preguntar y siempre se escriben con acento escrito.

Ejemplos: ¿Cuándo vendrá la primavera? ¿Quién es inocente? Quiero saber, ¿por qué estás triste?

Las palabras interrogativas son:

¿qué?            —         ¿Qué pasó?

¿cómo?         —         ¿Cómo se llama usted?

¿quién?         —         ¿Quién llamó anoche?

¿quiénes?    —         ¿Quiénes juegan hoy?

¿cuándo?     —         ¿Cuándo empieza la escuela?

¿cuánto?      —         ¿Cuánto cuesta la blusa?

¿dónde?        —         ¿Dónde vives?

¿adónde?     —         ¿Adónde vas?

¿cuál?           —         ¿Cuál es tu carro?

¿por qué?     —         ¿Por qué te escondes?

Las interrogativas también llevan acento escrito cuando van acompañadas de preposiciones.

¿de qué?      —         ¿De qué tienes ganas?

¿con quién? —        ¿Con quién estás?

¿para qué? —           ¿Para qué estudias?

¿en qué?      —         ¿En qué vas al colegio?

¿a qué?         —         ¿A qué hora te levantas?

¿por cuánto? —       ¿Por cuánto tiempo dura la clase?

Escribe sobre la raya una palabra interrogativa tomando en cuenta la respuesta dada.

1. ¿__________ sales? Salgo esta noche.
2. ¿__________ son las preguntas? Éstas son las preguntas.
3. ¿__________ viven ahí? María y Azucena viven ahí.
4. ¿__________ llamas? Me llamo Raúl.
5. ¿__________ es tu boda? Es el 14 de febrero.
6. ¿__________ vives? Vivo en Salem.
7. ¿__________ es eso? Es un piojo.
8. ¿__________ eres? Soy Paula.
9. ¿__________ vas? Voy a la tienda.
10. ¿__________ son las tortas? Son mías y tuyas.

Escribe las preguntas que produzcan las siguientes respuestas.

1. __________

Respuesta: Ese hombre es un jardinero.

2. __________

Respuesta: La oficina abre a las ocho de la mañana.

3. __________

Respuesta: Un viaje a California cuesta 3,000 dólares.

4. __________

Respuesta: Hay tanta gente porque es un día festivo.

5. __________

Respuesta: El transporte marítimo es muy efectivo.

6. __________

Respuesta: Vienen más de 1,000 personas al partido.

7. __________

Respuesta: Se pueden conseguir revistas en aquél quiosco.

8. __________

Respuesta: La oficina de correos se encuentra en el zócalo.

9. __________

Respuesta: Ese edificio se llama Distrito Escolar.

10. __________

Respuesta: El policía que está allí puede ayudarle.

Para las siguientes oraciones, escoge entre qué y cuál(es).

Se suele usar ¿Qué? con el verbo ser cuando se pregunta una definición.

Va antes de un sustantivo, cuando se pregunta por una selección o elección.

Se suele usar ¿Cuál? cuando se pregunta por una selección o elección, pero no puede estar seguido por un sustantivo (generalmente es seguido por el verbo ser y un sustantivo).

1. ¿Con __________ otro artista se puede comparar éste?
2. ¿__________ es tu artista favorito?
3. ¿En __________ piso tienen la exposición?
4. ¿__________ es el salón más elegante?
5. ¿__________ de estos tres cuadros te parece el más interesante?
6. En tu opinión, ¿__________ es la obra más bella de la colección?
7. ¿A __________ escuela pertenecen estos artistas?
8. ¿__________ representa esa cultura?
9. ¿__________ son las mejores exposiciones?
10. ¿__________ teatro te gusta más?

Por y para

Usamos por en situaciones de: a) tiempo, b) lugar, c) finalidad, d) precisión, e) perspectiva futura, f) sustitución, g) modo, h) causa, i) precio o cambio.   Ejemplos:

1. 1948. a) Ella nació por el año 1948.
   1949. b) Los asaltantes caminaron por aquí.
   1950. c) Voy a hacer este sacrificio por ti.
   1951. d) El proceso se debe seguir paso por paso.
   1952. e) Hay mucha ropa por lavar.
   1953. f) Hago este trabajo por todos los que ya no pueden hacerlo.
   1954. g) Tiene que responder por las buenas o por las malas.
   1955. h) Trabajamos por necesidad.
   1956. i) Te cambio mis tacos por tu hamburguesa.

Usamos para en situaciones de: a) propósito, b) límite de tiempo, c) aptitud, d) comparación, e) uso, f) destino o dirección.  Ejemplos:

1. a) Compré muchos juguetes para los niños del orfanato.
2. b) Yo creo que terminaremos todo el trabajo para mañana.
3. c) Mi hijo es muy bueno para las matemáticas.
4. d) Ese niño tiene una mente muy precoz para la edad que tiene.
5. e) Necesito esos moldes para hacer mis galletas.
6. f) Te vas para la biblioteca y me esperas allí.

Actividad

Cambia la oración usando por o para, siguiendo el ejemplo.

Ese escritor nació alrededor de 1910.       Ese escritor nació por 1910

1. Lo dicen en nombre de todo el grupo.

__________

2. La biblioteca queda cerca del centro de la ciudad.

__________

3. Pusimos las bolsas cerca de la sala.

__________

4. No hemos llenado de agua todas las cubetas.

__________

5. Mi mamá sabe coser muy bien.

__________

6. La cena estará lista a las cinco.

__________

7. Mis sobrinos saben tocar la guitarra muy bien.

__________

8. La casa estará terminada en el verano.

__________

9. Trabajan mucho y ganan muy poco.

__________

Escribe sobre la raya por o para.

1. Tenemos que subir __________ la escalera.
2. La información llegó __________ correo
3. Luisa cocina __________ su familia.
4. Son copas __________ el vino.
5. Los niños fueron encontrados __________ sus padres.
6. Tenía que haber regresado __________ el lunes.
7. Pagaron __________ sus muebles en efectivo.
8. Compré comida __________ los niños.
9. No querían pasar __________ el parque.
10. Caminaron __________ muchas horas.
11. Éste es el camino más corto __________ llegar a casa.
12. Salimos del pueblo y caminamos __________ muchas horas.
13. __________ la clase de español tenemos que estudiar las conjugaciones.
14. Voy a empezar a hacer mi tarea __________ la noche.
15. ¿ __________ quién es ese regalo? 

Preposiciones

Se emplean con pronombres, y algunas veces con verbos, para mostrar su relación con algunas otras partes de la oración.  Aquí sigue una lista de las preposiciones más comunes.

Actividad

Escribe sobre la raya la preposición que corresponda a la oración, o escribe una X si la frase no necesita una preposición.

1. ¿Te has enterado __________ las últimas noticias?
2. No, pero confío __________ que tú me las cuentes.
3. ¡Qué alegría! Ana y Pedro están dispuestos __________ tener hijos.
4. Ayer, soñé __________ mi novia Marielena.
5. No interrumpas __________ Roberto, __________ que termine de estudiar.
6. ¿Has quedado __________ Rosa __________ ir a almorzar?
7. Tus papás estaban esperando a que llegaras __________ la semana pasada.
8. No puedo marcarles a mis padres __________ encuentre mi teléfono.
9. Hoy estás negando __________ todo.
10. Se nota que te gustan todas las chicas, __________ Sofía.
11. ¡Qué te pasa! ¿Estás __________ los nuestros?

Escribe diez oraciones usando preposiciones compuestas.

1.__________

2.__________

3.__________

4.__________

5.__________

6.__________

7.__________

8.__________

9.__________

10.__________

Los adverbios

Los adverbios modifican a verbos, dándoles información adicional.

En la forma larga, se crean agregando -mente a un adjetivo en singular femenino. Se conserva el acento escrito original del adjetivo si lo tiene.

Véanse los siguientes ejemplos:

Uno viaja rápidamente en avión.

Ella es alegre y trabaja alegremente

Aprendió la rutina fácilmente

Trabajan alegre y orgullosamente

Describe con un adverbio cómo los agentes hicieron las acciones mencionadas.

Modelo:

¿Cómo se expresó el autor?  (brillante/claro)

El autor se expresó brillantemente

El autor se expresó claramente.

¿Cómo hizo el técnico su trabajo?            (fácil/hábil/cortés/exacto/pausado)

1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
5. __________

¿Y el novio? ¿Cómo defendió a su novia? (feroz/fiel/ardiente/valiente/atrevido)

6. __________
7. __________
8. __________
9. __________
10. __________

¿Cómo cantó Luis Miguel en su concierto? (natural, espectacular, característico, extraordinario, magnífico)

11. __________
12. __________
13. __________
14. __________
15. __________

Escribe sobre la raya el adverbio correcto de la palabra dada entre paréntesis.

1. Las madres sonrieron (orgulloso) __________ a los premiados.
2. No nos gustó cuando el coro cantó (triste) __________.
3. Una niña miró a los artistas (curioso) __________.
4. Los alumnos bien preparados actuaron (seguro) __________.
5. Un niño recitó su poema (rápido) __________.
6. Las gentes del pueblo hablaron (alegre) __________.
7. Los invitados se saludaron (cortés) __________.