Unidad 3: Pensamiento crítico y lectura a nivel universitario
Capítulo 14: Sacar el mayor provecho posible de tus libros de texto
Phyllis Nissila
Libros de texto de lectura: front y back matter
Es útil y ahorra tiempo encontrar qué recursos te ofrece un libro de texto entero antes de sumergirse en cada línea de su lectura. A medida que se asignan las lecturas de esos capítulos, antes que nada, es de mucha ayuda hacer una lectura rápida para entender el significado general. Esta información se puede encontrar en lo que les autores de libros de texto llaman “front y back matter”, que son, respectivamente, las secciones al principio y al final del libro de texto, y que no son la parte central del texto. El front matter puede incluir el índice, la introducción, y las notas dirigidas a le profesore o estudiante; el back matter, incluye glosarios, respuestas clave, y diferentes tipos de contenido adicional.
El primer ejercicio de este capítulo te ayudará a encontrar todos los recursos dentro de un libro de texto. Algunos ejercicios proporcionan mucha más ayuda en el front y en el back matter de lo que esperarías. Siempre que asigno este ejercicio, pienso en el caso de le estudiante que escogió utilizar su libro de texto de Matemáticas porque en ese preciso momento estaba recursando la materia. A medida que hacía este ejercicio, se dio cuenta de que el back matter del libro incluía una clave de respuestas para la mitad de los problemas de cada ejercicio. “Si hubiera sabido esto durante el último periodo”, dijo, “¡hubiera aprobado la clase!” Investiga si tú también encuentras algo útil en tu libro de texto que tal vez no sabías que estaba allí.
Los ejercicios de este capítulo cubren estrategias para la lectura rápida —leyendo capítulos específicos— y una estrategia para aprovechar al máximo los gráficos incluídos en los libros de texto.
FRONT MATTER
___Índice
___Prefacio
___Introducción
___Para le profesore
___Para le estudiante
___Otros (lístalos aquí): __________________________________________
BACK MATTER
___Glosario de términos
___Índice de temas
___Preguntas clave
___Ejercicios adicionales
___Lecturas adicionales
___Cuadros, gráficos, y tablas
___Mapas
___Otros (lístalos aquí): _________________________________________
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Hubo sorpresas para ti?
- ¿Cómo puedes usar el front y el back matter en tu libro de texto para ayudarte con tus estudios? (3 o 4 párrafos)
Lectura rápida de los capítulos de los libros de texto
Antes de hacer una lectura detallada de un capítulo de algún libro de texto, obtén la perspectiva general siguiendo estos pasos:
- De forma similar a la lectura del índice de todo el libro, lee la introducción —o el resumen del capítulo— de cualquier libro de texto para conocer las ideas principales y cómo están divididas.
- Observa los gráficos (cuadros, tablas, ilustraciones, etc.).
- Lee la primera o las dos primeras frases de los párrafos (a veces el tema del párrafo se trata en más de una frase).
- Lee la última oración de cada párrafo, puede ser el resumen del mismo.
- Si se proporciona, lee el resumen del capítulo entero.
- Lee cualquier frase que contenga palabras o grupos de palabras en negrita o cursiva (normalmente son ideas clave o términos técnicos).
- Detente cuanto sea necesario si te encuentras con una idea o un tema complicado y tómate un poco más de tiempo para hacer una lectura detallada hasta que lo entiendas.
- Lee las preguntas de estudio, te ayudarán a centrarte en los puntos clave.
Escoge un libro de texto y lee uno de sus capítulos utilizando las recomendaciones de lectura rápida. Cuando termines, cierra el libro, y escribe tantas ideas como te sea posible recordar de dicho capítulo. Procura no regresar al texto. Cuando termines, revisa tu trabajo para asegurarte que has transcrito la información correctamente.
Leer los gráficos
A continuación, hay un listado de varios tipos de información encontrada en la mayoría de los gráficos —ya sea circular, de barras, de líneas, u de otro tipo.
Prestar mucha atención a los elementos típicos del gráfico es la clave para comprenderlos y utilizarlos en obtener más significado, pues no todos los gráficos incluyen los siguientes elementos enumerados:
- Título
- Subtítulos
- Leyendas
- Información de los ejes (información vertical, o datos “Y”, e información horizontal, o datos “X”)
- Fecha de publicación (importante para tener la información más actualizada)
- Editor (importante para la credibilidad)
- Etiquetas
- Color (utilizado para diferenciar y comparar datos)
- Tamaño (también utilizado para representar comparaciones)
- Posiciones espaciales (ayudan a comparar y a contrastar)
- Patrones representados por el contenido, y
- Tendencias que parecen más evidentes cuando se ve la representación visual de los datos.
Es fácil pasar por alto toda la información que se presente en un gráfico, así que date el tiempo suficiente para anotar todos los elementos y sus significados antes de responder a las preguntas sobre ellos. El siguiente ejercicio te permitirá practicar.
EJERCICIO 14-3
Escoge un gráfico de alguno de tus libros de texto; de preferencia, del mismo libro que utilizaste para los dos ejercicios anteriores.
- Escribe el título del gráfico que elegiste y enumera todos los elementos del gráfico de la lista anterior. Es posible que no todos estén presentes en el tipo específico de gráfico que elijas.
- Resume tres cosas que hayas aprendido sobre la información presentada en este gráfico.
Licencias y atribuciones
Contenido con licencia CC, previamente compartido:
Nissila, Phyllis. How to Learn Like a Pro! Open Oregon Educational Resources, 2016. Localizado en: https://openoregon.pressbooks.pub/collegereading/chapter/lesson-3-2-getting-the-most-meaning-out-of-your-textbooks/ Licencia: CC-BY Attribution.
Adaptaciones: Se hicieron cambios tanto en el formato como en el enfoque del ejercicio 14-3
