Unidad 7: Exploración profesional

Capítulo 23: El panorama general

Lumen Learning; Linda Bruce Hill; y Linnea Spitzer

“Mantente enfocado, sigue tus sueños, y sigue moviéndote hacia tus objetivos”.

LL Cool J

La universidad y la carrera profesional: Conexiones clave

Piensa en el momento en que contemplaste ir a la universidad por primera vez. ¿Recuerdas pensamientos específicos? ¿Estabas emocionade con la idea? ¿Qué te atrajo a la vida universitaria? ¿Qué te motiva a estar aquí en este momento?

En este tema sobre la preparación para la carrera y la universidad, examinamos las conexiones clave entre tus motivaciones para estar en la universidad y tu éxito final en el logro de tus objetivos. También examinamos cómo tu experiencia universitaria te prepara para una carrera específica así como para obtener habilidades generales que puedes aplicar a múltiples actividades.

 

Ejercicio 23-1: Motivaciones para asistir a la universidad

Objetivos

  • Revisar algunas de las motivaciones que les estudiantes tienen para entrar a la universidad.
  • Identificar tus motivaciones personales y cómo pueden ser caminos para alcanzar objetivos.

Instrucciones

  • Revisa la tabla a continuación, que enumera varias motivaciones citadas por otres estudiantes.
  • Identifica tus cinco motivaciones preferidas
  • Reflexiona sobre tus selecciones en términos de cómo se conectan con tus planes a corto y a largo plazo.

Entender tus motivaciones es esencial no solo para ayudarte a priorizar tus planes para el futuro, sino también para obtener inspiración acerca de las direcciones que aún no has explorado. Tus motivaciones para estar en la universidad te alinean con los caminos que necesitas seguir para cumplir tus objetivos y ambiciones.

MIS CINCO PREFERIDAS MOTIVACIONES PARA ASISTIR A LA UNIVERSIDAD
Obtener más cualificaciones en mi campo
Incrementar mi potencial de ingresos, ganar más dinero
Desafiarme a mí misme
Demostrar que puedo tener éxito
Empezar una vida independiente
Satisfacer mi curiosidad
Divertirme
Cambiar de carrera
Hacer lo que mis padres no pudieron hacer
Encontrar un mejor estilo de vida
Desarrollar seguridad en mí misme
Expandir mis contactos sociales; vincularme con nuevas amistades
Mejorar mi red para hacer socios de negocios
Conocer un amplio abanico de temas
Atender eventos del campus
Hacer feliz a mi familia
Cumplir mis sueños
Tomar clases desde mi casa, el trabajo, o cualquier otro lugar
Aprovechar los recursos del campus, como la biblioteca y el gimnasio
Unirme a un equipo deportivo
Unirme a organizaciones del campus
Mantenerme ocupade durante la jubilación
Tener apoyo continuo a través de los programas de exalumnos
Aprender a estudiar y a trabajar por mi cuenta
Tener acceso a profesores
Relacionarme con personas que ya se destacan en las áreas a las que aspiro
Desarrollar un espíritu deportivo
Tener más acceso a entretenimiento como teatro y música
Ser más productive en mi vida
Explorarme a mí misme
Llegar a dominar muchos temas
Profundizar en el aprendizaje
Expandir mi conocimiento del mundo
Aprender un oficio
¿Otros?

¿Estoy liste para la universidad y la carrera profesional?

¿Qué significa estar “liste” para la universidad y la carrera profesional? En general, se define como haber obtenido el conocimiento, las habilidades, y los comportamientos profesionales necesarios para alcanzar al menos una de las siguientes cosas:

  • Obtener un certificado o título en una universidad
  • Participar en entrenamiento profesional
  • Entrar en el mundo laboral y tener éxito

Por ejemplo: estás liste para la universidad si tienes habilidades de lectura, escritura, matemáticas, sociales, y de pensamiento crítico para calificar y tener éxito en el certificado académico o en la carrera de tu elección.

De manera similar, estás liste para una carrera profesional si tienes los conocimientos y las habilidades técnicas necesarias para tener trabajo en el campo que deseas. Por ejemplo: si estás liste para ser une enfermere, tienes el conocimiento y las habilidades necesarias para conseguir un puesto inicial en la enfermería (probablemente de las clases y el entrenamiento que has tomado), y también tienes la licencia requerida.

 

“En última instancia, la preparación para la universidad y la carrera profesional demanda que les estudiantes manejen cierto contenido, pero que también demuestren cómo aprender y basarse en dicho contenido para resolver problemas. Deben desarrollar habilidades de comunicación versátiles, trabajar en colaboración y competitivamente en un entorno escolar o laboral. Asegurarse de que poseen los conocimientos académicos y técnicos necesarios para una carrera más allá de las aulas es un gran paso para tener éxito en cualquier camino que se elija”.

Woodland Joint Unified School District [1]

La preparación para la universidad y la carrera profesional en tu estado

¿Dónde estás en la escala de preparación? Puedes encontrar cómo se mide la preparación en tu estado. Visita el Mapa interactivo por estado en el sitio de internet del Centro de Preparación y Éxito Universitario y Profesional de los Institutos americanos de investigación. El mapa te lleva a las definiciones de preparación para la universidad y la carrera profesional de tu estado. También te proporciona indicadores para medir la preparación y te ofrece información sobre programas y estructuras para ayudarte a ti y a les educadores. Puedes comparar entre estados u otras categorías.

La relación entre la universidad y la carrera profesional

¿La preparación para el “empleo público” todavía es el objetivo de las instituciones de educación superior actualmente? Así es, ¡es uno de los muchos objetivos! La universidad es también una oportunidad para que les estudiantes crezcan personal e intelectualmente. De hecho, en una encuesta del Centro de Investigación Pew elaborada en 2011, les estadounidenses estaban dividides en sus percepciones del objetivo principal de una educación universitaria:

  • 47% de les encuestades dijo que el propósito de la universidad es enseñar habilidades relacionadas con el trabajo.
  • 39% dijo que es ayudar a les estudiantes a crecer personal e intelectualmente.
  • 12% dijo que el tiempo pasado en la universidad debería ser dedicado a ambas actividades —enseñar habilidades relacionadas con el trabajo y ayudar a les estudiantes a crecer personal e intelectualmente.

Estas estadísticas son comprensibles a la luz del gran alcance de las instituciones de enseñanza superior. En la actualidad hay unos 5,300 colegios y universidades en Estados Unidos que ofrecen todo tipo de educación y formación a les estudiantes.

 

Ejercicio 23-2: Encuesta a tus compañeres de clase

Las estadísticas anteriores tienen más de 10 años. ¿Piensas que estas opiniones han cambiado? Encuesta a tus compañeres para aprender cuál piensan que es el propósito principal de la educación superior.

¿Qué piensan les empleadores del valor de una educación universitaria? ¿Qué habilidades buscan les empleadores en su fuerza laboral? Un reporte de 2021 de la Asociación de Universidades y Colegios Americanos reveló que la mayoría de les empleadores creen que la educación universitaria es importante y valiosa en empleades nuevxs. Sin embargo, muches dijeron que les nuevxs graduades a menudo no tienen el suficiente conocimiento específico del área para tener éxito en sus carreras. Muches empleadores quieren que les estudiantes tengan entrenamiento práctico además de sus títulos universitarios; ya sea en forma de prácticas, pasantías, u otro tipo de trabajo específico dentro del campo.

Les empleadores también dijeron que cuando contratan, valoran más las habilidades y el conocimiento que abarcan todas las especialidades. Los resultados del aprendizaje que consideran más importantes incluyen comunicación oral y escrita, habilidades de trabajo en equipo, toma de decisiones éticas, pensamiento crítico, y la habilidad para aplicar el conocimiento a situaciones reales. [2]

Salarios y tasas de empleo

También considera las siguientes estadísticas en tasas de empleo y salarios para graduades de la universidad. ¡La universidad hace una gran diferencia!

  • Las personas con un título de licenciatura ganan en promedio $20,000 más por año que quienes solo terminaron la preparatoria. [3]
  • En 2019, les jóvenes de 25 a 34 años con una licenciatura o estudios más avanzados tuvieron una tasa de empleo mayor (87%) que les jóvenes con solo algo de estudios universitarios (74%). Lo anterior, según el Centro Nacional para las Estadísticas Educativas (NCES, por sus siglas en inglés)
  • La tasa de empleo para les jóvenes con algo de estudios universitarios (80%) fue mayor que para aquelles que solo terminaron la preparatoria. (NCES)
  • Las tasa de empleo para aquelles que terminaron la preparatoria (74%) fue mayor que la tasa de empleo para les jóvenes que no terminaron la preparatoria. (NCES)
  • Obtener un título es especialmente importante para las mujeres, en quienes se muestra la mayor diferencia de empleo entre aquelles que tienen un título de licenciatura (83%) y aquelles que no han terminado la preparatoria (39%). [4]

Puedes ver la visualización de estos datos aquí: https://www.census.gov/library/visualizations/2020/comm/labor-force-by-education.html

Es importante notar que mayores ingresos generalmente vienen con una mayor deuda; especialmente si tomas préstamos para pagar tu educación universitaria. En la unidad 10, cubriremos información importante acerca de las finanzas de la universidad. Ser consciente de cómo se paga la universidad hoy en día ayudará a garantizar que los beneficios de una educación universitaria no se vean descompensados por la carga de los gigantescos préstamos estudiantiles. Sin embargo, a pesar del costo, la universidad implica una amplia gama de beneficios. El video Why College (¿Porqué ir a la universidad?) abajo, muestra que con un título universitario es más probable que:

  • Tengas un salario más alto
  • Consigas y mantengas un trabajo
  • Obtengas un plan de retiro
  • Estés más satisfeche con tu trabajo
  • Sientas que tu trabajo es importante
  • Tengas seguro médico

 

Video: Why College? (¿Por qué ir a la universidad?)

Resumen

El éxito en la universidad se puede medir de muchas maneras: a través de tu propio sentido de lo que es importante para ti; a través de lo que tu familia considera que es importante; a través de los estándares de excelencia de tu institución; a través de los estándares establecidos en tu estado y país; a través de las percepciones de les empleadores acerca de lo que se necesita en el lugar de trabajo; a través de tu capacidad de formarte y convertirte en une empresarie, dueñe de una pequeña empresa, o tu propio jefe; y en muchos otros aspectos a través de tus propios objetivos, sueños, y ambiciones.

¿Qué tipo de esfuerzo estás haciendo para alcanzar tus objetivos? ¿Y cómo mides el éxito en el camino?

Licencias y atribuciones:

Contenido con licencia CC, original:

Contenido con todos los derechos reservados

Adaptaciones: Se removió el ensayo Foundations of Academic Success: Words of Wisdom (existe en algún otro lugar en este trabajo), se reubicaron los objetivos de aprendizaje, se removió el gráfico de Tasas de ingreso y desempleo por nivel educativo, se actualizaron las referencias de pie de página, se modificó el formato de los pies de página. Se removió la imagen de la feria de trabajo. Octubre 2021: Se actualizaron estadísticas y pies de página para reflejar las tendencias económicas actuales.

 

  1. “What Does College and Career Readiness Mean?,” accessed May 30, 2022 https://www.wjusd.org/Departments/Educational-Services/Secondary-Education/College--Career-Readiness/index.html. ↵
  2. “How college contributes to workforce success,” Association of American Colleges & Universities, 2021, https://www.aacu.org/sites/default/files/files/research/AACUEmployerReport2021.pdf. ↵
  3. "Median annual earnings of full-time year-round workers 25 to 34 years old and full-time year-round workers as a percentage of the labor force, by sex, race/ethnicity, and educational attainment: Selected years, 1995 through 2018." National Center for Education Statistics. https://nces.ed.gov/programs/digest/d19/tables/dt19_502.30.asp ↵
  4. "Employment Rates of College Graduates." National Center for Education Statistics. https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=561 ↵

Licencia

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Plan para el éxito en la universidad y la carrera profesional Copyright © 2019 por Lumen Learning; Linda Bruce Hill; y Linnea Spitzer se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, excepto cuando se especifiquen otros términos.

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